那些暖心的阅读故事作文（精选5篇） -k8凯发国际旗舰厅

篇一：那些暖心的阅读故事作文

徐敏怡

人生路漫漫，但不知不觉中，阅读，也悄然陪我走过了我少年时期中的三载时光。很庆幸，我的少年时期有阅读相伴。

幼年时，学会拼音后便来读家喻户晓的《木偶奇遇记》。意外出生的木偶让我感到惊奇，木偶的叛逆让我为他担忧，木偶渐渐地懂事让我替他开心。当时年幼的我并读不出什么启示。但第一次自己读一本书，我也曾因为它心情一波三折，也是因为它燃起了阅读的兴趣。

小学时，我开始领悟书本中更深的含义，于是读起了小说《绿山墙的安妮》。我曾气愤女主人的抛弃，曾因为周围人的嘲笑感到愤愤不平，曾因为老师的区别对待险些弃读，但也曾为主人公考上大学而感到欣喜，为她的懂事而热泪盈眶。从那以后，我开始享受生活，细细品味生活中的一个个小细节，我常常为我出生的世界充满爱与公平而感到庆幸，我也常常与家人关注一些类似“水滴筹”的公众号，即使微不足道的一份力量，也是为每一个处于低谷的家庭带来小小的温暖。这本书教会了我感恩，教会我珍惜与包容，教会我懂得欣赏世间的美好。

中学时，我开始阅读名人作家的种种作品，便读起了《童年》。我曾为主人公父亲的突然离世感到哀伤，曾为外祖父的残暴感到气愤，也曾为外相母的出现感到喜悦，曾为主人公的坚强、正直、勇敢而感到欣慰和佩服。这本书让我学会坚强，学会坚韧不屈，学会珍惜美好。从那以后，我学会对于非正义要学会反抗，而不是一昧地忍让。

阅读，是你带我触碰魅力文学的大门；是你带我领略充满爱的大千世界；是你让我学会区分是非，懂得支持正义。我的少年时期因为有阅读相伴而变得温暖，我的人生将会因为有阅读相伴变得更加精彩。

篇二：那些暖心的阅读故事作文

宋佳凝

在我学习的过程中，曾经有许多的人帮助过我，与我一起探究课中的奥密，共同演绎暖心的阅读故事。

在我学习《草原》这篇课文时，只知道草原是美丽的、广阔的，却体会不到它到底多么美丽，多么广阔。这时，我的好朋友发现了我的困惑，她为了方便我对课文以及笔记的理解，每个地方都是按笔记来描绘的，还不时用手比划一下。在朋友声情并茂的讲述中，我的脑海中仿佛出现了一片生机勃勃的、美丽而广阔的草原。在一望无际的绿色上，强壮的马儿在自由自在的飞驰着。快乐的牛羊则在绿毯上悠闲地站着，仿佛为这个绿毯做点缀。草原的广阔，绝对不是嘴上说说便可体会的；草原的广阔，是与众不同的；草原上人们的豪放，热情，是独特的、无法取代的。

在学《竹节人》时，我只体会出了作者童年时的欢乐，却感受不到做竹节的快乐。于是，在周末时，我和邻居家的姐姐做了一个竹节人。在邻居姐姐的引导下，我们一起按课本上的步骤，做出了一个竹节人，虽然用的时间很长作文人网www.zuowenren.com，也不太像，但我通过这次做手工，深刻的体会到了自己动手的乐趣，从而更深刻的领会到了作者的文章写的技巧，应用生动且具体的动词，同时对文章的内容也记得越发的牢固，知识点理解的更加透彻。

在我学习《京剧趣谈》时，一个喜爱戏曲的奶奶帮找解决了我对戏曲上的许多问题。奶奶当时向我介绍了四大名旦，还讲了他们学艺成名的过程、经历，还不时给我唱上几句戏曲较有特色的句子。奶奶还让我看了几个精彩的戏剧片段，我猜想这些演员们一定刻苦练习了很久吧！不然怎么会过么熟练，动作那么铿锵有力，这大概就是戏曲成名并流传的原因吧！在听京剧的过程中，我还深刻的体会到了戏曲腔调的独特。

在我学习的过程中，正是这些人或通过自己的理解感悟，或通过自己的言传身教，或通过自己的知识经验，让我在暖心的关爱中更加深刻的理解了文章的主题，体会到了课文中鲜明的人物形像，体味到了其中的乐趣……让我在阅读中变得快乐，变得轻松，让我的阅读时光更加温暖。

篇三：那些暖心的阅读故事作文

朱佳琪

一本好书，就像是一缕清泉，滋润我们的心田；一本好书，又像是一阵清风，拨动我们的心弦；一本好书，更像是一束阳光，温暖我们的心灵。

那年暑假，我读了一本书——《鲁滨逊漂流记》，令我受益匪浅。鲁滨逊出生在一个富裕的家庭里，生活十分安逸。可就是这样常人看来十分幸福的家庭，成就了鲁滨逊的一个航海的梦。他不满足安于现状，那波涛汹涌的大海才是他心驰神往的地方。终于有一天，他登上了航海的船，不幸的是，船遭遇风浪沉海，唯有他一人幸存，流落于荒岛。

面对这危险重重的荒岛，两手空空的他该如何生存？鲁滨逊没有自暴自弃，听天由命，他心里燃起的是对生命的希望。他充分利用自己的头脑和双手，修建住所，种植粮食，驯养家畜，制造器具，缝制衣服，把荒岛慢慢改造成井然有序、欣欣向荣的家园。他勤劳的双手和顽强的心灵使他从一个流浪者变成了荒岛上的“霸主”，这是一个多么伟大的奇迹啊！在危险与困难的双重压迫下，他不向命运屈服，战胜了困难，也战胜了自己，在荒岛上生存了整整28年，在逆境中成就了一番不平凡的事业。

我深刻体会到，鲁滨逊有如此丰富多彩的经历，与他的实干精神和坚强性格是分不开的。而我正是缺乏这种精神和品格。我早已习惯了父母为我创造的优越条件。像温室里的花朵，不经历风雨，没受过生活的磨砺，根本无法体会到幸福生活来之不易。在学习中，我常遇到一些困难，曾经有一次，我碰上了一道数学题，那道题的计算很麻烦，我投入了大量的时间和精力，却还是没有解出来。于是，我心安理得地放弃了。可在一次大型考试中，恰巧遇到了那道题，我顿时后悔至极，后悔当初为什么没有坚持算下去。现在再想想，这点困难与鲁滨逊独自生活在荒岛上遇到的艰难险阻相比，是微不足道的。他能用双手创造奇迹，我为什么不能鼓起勇气战胜困难呢？读过样一个富有冒险精神的英雄的传奇生涯后，我深深的被他顽强奋斗的精神和不屈的灵魂震撼着。那么从现在起，我应该坚强、勇敢，以积极向上的心态面去迎接美好生活。

放下书，窗外的阳光分外明媚，我的心里，仿佛也照进来了一束阳光，温暖且明亮。

篇四：那些暖心的阅读故事作文

沈英锐

以前，我特别讨厌读书，认为读书枯燥乏味，每当读书时，总是随便翻一翻。有一次去书店，买回来了一本名叫《我飞了》的书，让我感受到了温暖。

这本书讲述的是一个孤单的小男孩单明明和朋友杜小亚一起实现梦想的故事。他们帮助朋友，一起去看话剧，做表演里的吉祥物，这些事情让人们体会到了他们之间圣母的友谊。

在这同时，它也让我喜欢上了这种童话类型的小说。《我飞了》让人体会到友谊的美好与真谛，朋友之间互相帮助，对于梦想要不懈地去追求。友谊可以为我们指明方向，引导我们走出黑暗。

我经常与朋友一起读这本书，表演里边的故事。蹦蹦跳跳，嘴里一边念着台词，一边做着动作，就像书中那两个好朋友，一起放飞白鸽，一起去剧团门口招客，还帮朋友实现愿望，好不乐乎。在这个过程中，我和朋友的友谊似乎也更加深厚了。

《红瓦黑瓦》也是一本特别吸引我的书。在油麻地，红瓦房和黑瓦房是所有学生的梦想。这个故事从一个中学生的眼中看待人间的温情与冷暖，朋友之间的相互扶持，情窦初开时的点点爱意。面对灾难时朋友的仗义，这种情感与日月同行，与天地同在。

阅读，可以增进朋友之间的感情。阅读，就像春日里的嫩芽，是新生的活力；阅读，就像夏日里的草木，繁盛而又苍翠；阅读就像秋日里的落叶，充满了归根时的暖心与激动；阅读，就像冬日里的阳光，温暖而又幸福。

篇五：那些暖心的阅读故事作文

为了培养我的阅读习惯，妈妈买了许许多多的书。有童话，有寓言故事，还有世界名著。

幼儿园时，每晚睡前我都要听故事。记得那时，妈妈下班回到家就是一顿忙，一直到睡前。洗刷完了，妈妈的时间可就归我了，就是我一直期待的亲子阅读时间。我搬来凳子，站上面，踮起脚来，在书柜前一找就是五分钟，我总会去选择没听过的故事，从来不选听过的，因为我好奇新鲜的故事。妈妈和我坐进被窝里，她读故事，我就听，这是多么惬意的一件事。那时只知道舒服，现在回想起来，是多么暖心啊。

进入小学后，我已经开始认字，要培养自主阅读的习惯了。前两年还在努力认字，每晚依旧和妈妈一起读书，但不同的是，我逐渐和妈妈一块儿读，妈妈指着字，我读，不会的，妈妈教。三年级后，我认识了书上的大部分字，但偶尔还需要问妈妈，这时，我就从床上跳下来，飞奔到妈妈房间问生字，因为妹妹出生了，妈妈还需要陪妹妹。读寓言故事还不如读童话有意思呢，那时候，我经常看小时候的童话，特别是王子和公主的故事，现在回想起来，自己读书也是一件暖心的事。

现在，我上初中了，但依然还读童话。我认为，童话不是只给小时候读的，童话的读者可以从零到九十九岁。虽然现在最重要的是阅读名著，去学习其中的写作方法和技巧，然后用于自己写作的借鉴或模仿，但童话是我现在阅读的“课外兴趣”。现在最暖心的阅读故事，是读一书本后和妈妈探讨，讨论对书中情节的疑问以及整本的读书感受。

不同的阅读方式带来暖心的阅读故事，随着年龄的增长，它们只增不减，一直藏在心里深处发挥着无形的作用。